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La communication en fin de vie, Module 1 : Communiquer au sujet des soins palliatifs permet aux membres de l’équipe d’avoir une réaction optimale lorsqu’un résident ou un membre de la famille pose des questions ou fait des commentaires sur la nature et la raison d’être de l’approche privilégiée par l’établissement en matière de soins palliatifs. (~ 20 minutes)

La communication en fin de vie, Module 2 : Composer avec le deuil aide les membres de l’équipe à engager des conversations afin de soutenir les résidents ou les proches en deuil. Ce module apprend également aux membres de l’équipe comment réagir de façon optimale aux questions ou aux commentaires de résidents ou des proches sur les questions de fin de vie. (~ 20 minutes)

La communication en fin de vie, Module 3 : Établir des relations montre aux membres de l'équipe comment utiliser la paraphrase et l'empathie lorsqu'ils répondent à un résident ou à un membre de la famille durant des conversations difficiles ou chargées d'émotion sur la fin de vie. (~ 20 minutes)

Ce cours a été conçu pour fournir de la formation et des ressources afin de soutenir l’utilisation du langage centré sur la personne par les chefs d’équipe et les gestionnaires travaillant en soins de longue durée. Le cours a été élaboré en partenariat avec Soutien en cas de troubles du comportement Ontario et l’Université McMaster. (~ 55 minutes)

La communication en fin de vie, Module 1 : Communiquer au sujet des soins palliatifs permet aux membres de l’équipe d’avoir une réaction optimale lorsqu’un résident ou un membre de la famille pose des questions ou fait des commentaires sur la nature et la raison d’être de l’approche privilégiée par l’établissement en matière de soins palliatifs. (~ 20 minutes)

La communication en fin de vie, Module 2 : Composer avec le deuil aide les membres de l’équipe à engager des conversations afin de soutenir les résidents ou les proches en deuil. Ce module apprend également aux membres de l’équipe comment réagir de façon optimale aux questions ou aux commentaires de résidents ou des proches sur les questions de fin de vie. (~ 20 minutes)

La communication en fin de vie, Module 3 : Établir des relations montre aux membres de l'équipe comment utiliser la paraphrase et l'empathie lorsqu'ils répondent à un résident ou à un membre de la famille durant des conversations difficiles ou chargées d'émotion sur la fin de vie. (~ 20 minutes)

Ce cours a été conçu pour fournir de la formation et des ressources visant à soutenir l’utilisation du langage centré sur la personne par les membres de l’équipe travaillant en soins de longue durée. Le cours a été élaboré en partenariat avec Soutien en cas de troubles du comportement Ontario et l’Université McMaster. (~ 45 minutes)

Ce cours aide le personnel infirmier à utiliser des techniques de communication efficaces dans divers contextes et avec une variété de personnes (collègues, résidents, familles, différents services et départements, etc.). (~20 minutes)

Ce cours aide le personnel infirmier à utiliser des stratégies efficaces pour gérer des conflits dans divers contextes et avec une variété de personnes (collègues, résidents, familles, différents services et départements, etc.). (~20 minutes)

Ce cours aide le personnel infirmier à reconnaître comment exercer ses qualités de leader dans son travail quotidien. (~20 minutes)

Ce cours est une revue des pratiques et concepts de base en matière de prévention et de contrôle des infections (PCI) qui sont essentiels pour prévenir et lutter contre les infections. Vous y apprendrez comment les micro organismes provoquent une infection et sont transmis ainsi que la manière de prévenir les différents types de transmission dans un établissement de soins de longue durée (SLD). (~30 minutes)

Ce module est concentré sur les mécaniques corporelle sécurité et les principes de pratiques de travail sécuritaires pour le personnel clinique sur les techniques appropriées de soulèvement, de transfert et de repositionnement pour protéger et éviter les blessure pour les résidents et le personnel dans les foyers de soins de longue durée.

Pour être un instructeur et un éducateur efficace, il faut comprendre comment les adultes apprennent. Ce cours permettra aux apprenants (éducateurs en SLD) de : (1) reconnaître quels principes d’apprentissage des adultes s’appliquent à des scénarios de formation donnés, (2) décrire comment appliquer les principes d’apprentissage des adultes à la formation, et (3) expliquez comment chaque principe d’apprentissage pour adultes favorise l’apprentissage. (~ 45 minutes)